Tutkivasta oppimisesta
Oppija ohjaa omaa oppimistaan yhteistoiminnallisesti ja vuorovaikutuksessa muiden oppijoiden kanssa. Oppijaryhmä asettaa tutkimusongelman, jonka kokee itselleen merkitykselliseksi. Aluksi jokainen esittää tutkittavasta aiheesta omia käsityksiään, jotka altistetaan koko oppijaryhmän rakentavalle kritiikille. Prosessi rohkaisee omien keskeneräisten ajatusten esittämiseen ja käsittelyyn yhdessä. Tavoitteena on luoda oppijoiden nykyiseen tietoon pohjautuva selitysmalli tutkittavalle ilmiölle. Tämän työskentelyteorian pohjalta ryhdytään etsimään aiheeseen liittyvää syventävää tieteellistä ja asiantuntijatietoa. Kun syventävää tietoa esitetään, kiinnitetään huomiota tiedon luotettavuuteen ja tiedon tuottaneen tutkijan tai asiantuntijan esittämien ajatusten tai tutkimustulosten perusteisiin.
Uusi tieto synnyttää uusia kysymyksiä ja vaikeiden, laajojen ongelmien käsittelyä helpottaa niiden pilkkominen pienemmiksi. Tiedonrakentelua jatketaan jakamalla alkuperäinen tutkimusongelma osaongelmiin, joita lähdetään työstämään vastaavasti: luodaan omien ajatusten ja niiden kritiikin avulla työskentelyteoriat ja esitetään niiden ohjaamina syventävää tietoa. Tämän jälkeen voidaan taas pilkkoa tutkimusongelmaa uusiksi osaongelmiksi.
Tutkivassa oppimisessa oppijat ovat toinen toisensa tiedonlähteitä ja ajatusten testaajia. Yksilön tiedot ja päättelytaito laajenevat yhteistoiminnallisessa oppijayhteisössä.
Tutkivan oppimisen kehä
(kuvio on alkuperäisessä yhteydessään osoitteessa http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/fi/tutkivaoppiminenmain.html )
- Kontekstin luominen - Opintojakson aihepiiri
- Ongelmien määrittäminen - Mitä halutaan selvittää? (Haasteellisia ongelmia, joihin ei ole valmista vastausta)
- Työskentelyteorioiden luominen - Omat arvaukset, selitykset, hypoteesit (Keskeneräiset ajatukset ovat tervetulleita)
- Kriittinen arviointi - Muiden käsitysten vahvuuksien ja heikkouksien käsittely rakentavasti (Mitä voidaan kehittää edelleen?)
- Syventävän tiedon esittäminen - Kirjalliset, digitaaliset ja suulliset lähteet sekä omaan empiiriseen tutkimukseen pohjautuva tieto (Lähde esitettävä ja sen luotettavuus arvioitava)
- Ongelmien tarkentaminen - Hankitun tiedon synnyttämät uudet ongelmat, osaongelmat ("Miten elefantti syödään?")
- Teorioiden tarkentaminen - Selityksiä osaongelmiin hankitun tiedon valossa - uutta tietoa - uusia osaongelmia.....
Tutkivan oppimisen kehä nojautuu jaettuun asiantuntemukseen. Se synnyttää uutta tietoa ja ymmärrystä, jota kukaan ei saavuttaisi yksin. Kaikilla on vastuu yhteisestä onnistumisesta. Toisilta saatu palaute testaa oppijan omia ajatuksia, synnyttää uusia ideoita ja laajentaa tietämystä.
Tarmo Toikkasen yksityiskohtainen kuvio tutkivan oppimisen prosesseista, tehtävistä ja toimijoista (ks. http://tarmo.fi/blog/2008/10/20/tutkivan-oppimisen-etenemisen-kaavakuva/ ).
Linkkejä
- Tutkivan oppimisen tiedonrakentelun raportteja HAAGA-HELIAn opintojaksoilta
Lähteitä
- Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. 2004. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. Porvoo: WSOY
- Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. 1999. Tutkiva oppiminen. Älykkään toiminnan rajat ja niiden ylittäminen. Porvoo: WSOY. ( Edellisen teoksen vanha versio.)
- Hakkarainen, K., Bollström-Huttunen M., Pyysalo R. & Lonka K. 2005: Tutkiva oppiminen käytännössä - Matkaopas opettajille. Porvoo: WSOY
- Tarmo Toikkanen: Tutkivan oppimisen mallista (http://tarmo.fi/blog/2008/10/20/tutkivan-oppimisen-mallista/)
- Tarmo Toikkanen: Tutkivan oppimisen etenemisen kaavakuva (http://tarmo.fi/blog/2008/10/20/tutkivan-oppimisen-etenemisen-kaavakuva/)
- Pirita Seitamaa-Hakkarainen, Kai Hakkarainen: Tutkiva oppiminen (http://www.mlab.uiah.fi/polut/Yhteisollinen/teoria_tutkiva_oppiminen.html)
- Jenni Collin, Kati Korhonen, Laura Penttinen & Virve Vakiala: Tutkiva oppiminen, 2003 (http://www.tutkiva.edu.hel.fi/tutkivaoppiminen.html)
- Tutkiva oppiminen (http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/fi/tutkivaoppiminenmain.html )
- Development of learning theories ( http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/eng/delete.html )
- Tutkivaa oppimista, muistiinpanot seminaarista 14.8.07
Sivu päivitetty 8.11.2009
Eija Kalliala, etunimi.sukunimi@haaga-helia.fi